Артикуляционные упражнения для малышей.
Автор: Логопед
Для правильного звукопроизношения необходимы специальные артикуляционные упражнения. Но не все дети хотят сидеть у зеркала и выполнять скучные упражнения. Для того чтобы малыш хотел ходить на занятия есть масса уловок! Например сказка для язычка.
Рубрика: 
Логопедический массаж.
Автор: Логопед
Логопедический массаж — это дополнительная помощь в коррекции речи.
Ребенку 2года 1месяц не говорит звук [в].
Автор: Логопед
Мария спрашивает:
Ребенку 2года 1месяц не говорит звук [В] и заменяет звук [У] на [А].
Нужно ли обращаться к логопеду или можно подождать?
![Ребенку 2года 1месяц не говорит звук [в].](http://logoped.pedcentr.ru/wp-content/uploads/2009/12/logopedia-logoritmika-logoped-27.jpg "Ребенку 2года 1месяц не говорит звук [в].")
Детские перлы на логопедических занятиях.
Автор: Логопед
Очень часто во время логопедических занятий происходят различные перлы.
Развитие речи у детей.
Автор: Логопед
Речь ребенка проходит в своем становлении несколько взаимосвязанных этапов. Так как в основе развития речи лежит механизм подражания, очень велика роль окружения ребенка и его речевых контактов в ходе общения со взрослым, накопления им впечатлений, звуковых и словесных образов в процессе жизнедеятельности. Их ограниченность или недостаточность по причине глухонемоты или многочисленных дефектов речи родителей ребенка, его длительной госпитализации из-за различных тяжелых заболеваний могут привести к отставанию в развитии речи у детей.
Логопедические упражнения.
Автор: Логопед
Для правильного произношения звуков необходимо проводить логопедические упражнения — артикуляционную гимнастику. Для каждого звука есть свои упражнения, но в основном все упражнения похожи, а некоторые упражнения необходимы для ряда звуков.
Развитие речи.
Автор: Логопед
Развитие речи ребенка происходит путём подражания произношению звуков и слов взрослыми. Правильно произносить большинство звуков сразу он не умеет. Чем раньше родители и педагоги обратят внимание на развитие звукопроизносительной стороны речи ребенка, тем быстрее ребенок овладеет фонетикой родного языка. Ошибочно надеяться на самопроизвольное исчезновение недостатков произношения по мере роста ребенка, так как они могут прочно закрепиться и превратиться в стойкое нарушение. В свою очередь, любые недостатки речи ограничивают общение ребенка с детьми и взрослыми и отрицательно влияют на формирование его интеллектуальной и эмоциональной сферы, а также могут привести к школьной неуспеваемости.
Логоритмика, конспект занятия.
Автор: Логопед
На логоритмических занятиях ставятся цели и задачи — то чему дети должны научиться на занятии, и чему должны научиться в перспективе. Так же на занятиях используются вспомогательные средства — оборудования, для того чтобы заинтересовать ребенка, привлечь его внимание.
Задержка Речевого Развития — ЗРР.
Автор: Логопед
Задержка речевого развития (ЗРР) — это не только бедный, примитивный словарь, грубое нарушение слоговой структуры слова, звукопроизношения и звуконаполняемости, но и нарушение, или даже полное отсутствие тех звуков родного языка, произношение которых не требует тонких артикуляционных навыков.
